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| 列方程解应用题的三个步骤 | |
| 作者姓名： | 唐鸿梅 |
| 作者单位： | 江苏省盐城小学 |
| 摘 要： | 列方程解应用题是小学数学的重要内容,也是数学教学联系实际的重要课题。这种有效的解题形式对于培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义,同时还有利于培养了学生合作精神和创新意识。在实际教学过程中,列方程解应用题的教学应立足课堂,落实好三步走策略,消除学生对列方程解决问题的障碍,同时要打破常规教学方式,突破教材的束缚和限制,尽量避免题海式训练的教学方法,努力促进学生的思维水平的提高。一、低年级做好铺垫,打破算术思维定势 |
| 关 键 词： | 数学教学 思维水平 常规教学 小学数学教师 应用题教学 数学语言 数量关系 已知条件 三步走 解题过程 |
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