|
|||||
|
|
| 小学低年级数学课堂的提问策略 | |
| 引用本文： | 张菊英.小学低年级数学课堂的提问策略[J].小学生,2013(12):70-70. |
| 作者姓名： | 张菊英 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市马陵山中心小学 |
| 摘 要： | 提问是一种最古老、最常用的教学方式,很早就受到人们的重视。在低年级数学课堂教学中,提问是一种常用的教学方法,也是课堂教学中最能促进师生互动的教学方法。教学提问的历史极为悠长,它对教育的发展始终起着不可低估的作用。正如爱因斯坦曾说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。而课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维发展、增强学生主动参与意识的基本控制手段。尤其是对小学数学课堂教学,提问就更显其重要性。有效的课堂提问可以激发学生的求知欲,调动学生的积极 |
| 关 键 词： | 小学低年级 学生思维发展 提问策略 课堂教学 括线 教学方法 主动参与意识 巧设问题 小学数学课 思考空间 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |