首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
多媒体与化学教学的整合
作者单位:
;1.昆山市葛江中学
摘 要:
知识是在感知的基础上形成和发展起来的。初中学生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡的,他们喜欢直观形象,特别是对动片更敏感,所以在进行中学化学教育时,采用幻灯、电影、录像、电子计算机等多媒体直观形式教学,能激发学生强烈的兴趣和求知欲,产生巨大的学习动力,足以克服学习中的各种困难。因此合理地使用不同的课堂教学手段是传授知识的一个重要途径,直观教具的使用可以将知识形象化、具体化,便于学生对知识的掌握和理解。
关 键 词:
化学教学
多媒体教学
益处
弊处
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号