刍议对小学习作有效教学的实践与思考

作文教学历来既是语文课程教学的重头戏,又是令师生双方头疼的事。许多学生讨厌作文、怕写作文,一到写作就感到无话可说、无从下手;写出的习作也多是言之无物或者缺乏个性化特征。其实,作文是融观察与积累、思维与品味于一体的知行统一体,是厚积薄发的过程和结果,是学生语文学习中听说读写思五种能力的综合性反映。文章认为,教师要善于通过各类教学引导手段,不断丰富学生的体验,有效拓展学生的写作思路,开辟写作教学的宽阔道路。