溯流而上,向更“活”处漫溯——小学数学教学生活化的实践探索

培养学生实践能力,实现数学教学的生活化,是推进素质教育的必要途径。教师要把数学知识与学生的生活实际巧妙结合,让学生朝着"从生活中可以提炼出数学关系,从数学关系中又可以回到新的生活去"的目标发展。