一项大学生英语自主学习能力的定性研究

本文试图通过访谈和课堂观察,从定性研究的角度对大学生英语自主学习能力进行深入的调查研究。四位受访者为天津某高校的四名非英语专业的大一学生。定性研究结果显示,四位受访者具有一定的自主学习能力,但在策略使用、材料选择和评价和自我管理方面还有待提高,或者说"后摄自主学习者"更适合中国学生。