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班级“小组化”自主管理模式探究
作者姓名:魏立君
作者单位:皋兰县石洞小学
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《化整为零小学班级小组化自主管理策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0381。
摘    要:一、班级"小组化"自主管理的意义在这个知识爆炸的时代,老师越来越累,学生越来越苦。如何让老师在苦中寻乐,让学生在累中求悦呢?那就是真正实现学生的自我管理、自我教育。班级"小组化"自主管理模式把班主任的整体管理,转化成小组内的自主管理,小组内通过成立各个管理部门,使学生各司其职,通过量化积分评比,进一步约束学生行为,促进学生自我管理、自我教育。

关 键 词:班级小组化  自主管理  组建小组  自律意识  管理水平
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