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“输出驱动假设”在大学英语跨文化教学中的运用
作者单位:
;1.三峡大学外国语学院
摘 要:
培养学生的跨文化交际能力已成为外语教学的主要目标,但长期以来我国大学外语教学只重输入,轻输出从而造成学生跨文化交际能力不强,"输出驱动假设"为大外教学为解决该问题提供了很好的指导作用,本文旨在探讨"输出驱动假设"在大外跨文化教学中的运用,以更好的实施大外教学,提高学生的跨文化交际能力。
关 键 词:
输出驱动假设
跨文化交际
大学英语教学
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