浅谈高中生物课堂指导——自主学习教学模式的构建 |
| |
引用本文: | 郝百芝.浅谈高中生物课堂指导——自主学习教学模式的构建[J].中学生物学,2008,24(2):55-57. |
| |
作者姓名: | 郝百芝 |
| |
作者单位: | 江苏省兴化市第一中学,225700 |
| |
摘 要: | 1问题的提出
教育的含义正在发生变革。1997年教科文组织通过了一个新的国际教育标准分类,把教育定义为能够导致学习的交流活动,简单地讲,教育已经变为学习。联合国教科文组织21世纪的教育报告,叫德洛尔报告,现在中文的翻译叫《教育:财富蕴藏其中》,但是英文原文的教育并没有用“Education”而是用的“Learning”。所以,国际上认为教科文组织把21世纪的教育直接用Learning来表示,就表明21世纪的教育正在变为学习。我国根据仍是发展中国家的国情,正在大力实施新课程改革,目前教师的素养和专业化发展正面临着前所未有的挑战,如何实现教师角色、教学方式、学习方式的转变,以及构建怎样的课堂教学模式,值得我们广大教师深思。
|
关 键 词: | 高中生物 课堂指导 自主学习 活动 交流 国际教育标准分类 组织 变革 发生 含义 问题 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|