创设情境培养学生创新意识 |
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引用本文: | 陈晶.创设情境培养学生创新意识[J].青海教育,2002(5):41. |
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作者姓名: | 陈晶 |
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作者单位: |
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摘 要: | 在小学数学教学中,可通过创设情境,促使学生形成创新动机,伴随着情感的趋动,让学生主动地在教育教学活动中进行创新,促使其创新意识获得尽可能大的发展。那么,在小学数学课堂教学中,如何创设情境,培养学生的创新意识呢? 一、创设问题情境,让学生想创新 创设问题情境,将学生引入问题情境之中,使其处于很想弄懂,但又一时无法弄懂,有所知但并非完全明白的心理状态,从而激发学生主动求知的内在动机,使学生好奇,想创新。 如教学“圆的周长”一课时,创设了这样一个问题情境:首先让学生想一想:正方形、长方形周长各指”的是什…
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关 键 词: | 创设情境 学生 创新意识 小学数学教学 |
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