学课标钻教材研教法促进教师专业成长

基础教育课程改革至今已走过了八个年头。新课程的实施，给我们的教育教学带来了新的活力和生机。一些新的教育理念、积极的课堂教学改革，使我们的教学呈现出前所未有的新局面。然而我们也不难注意到，在新课程理念下的课堂教学也出现了一些亟待解决的问题：教师“教什么”的问题不够明确，“怎么教”的问题没有得到很好的解决，如何有效“用教材教”的问题值得深入研究。