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| 学生自主探究能力培养 | |
| 引用本文： | 陈火德.学生自主探究能力培养[J].教育艺术,2015(2):47. |
| 作者姓名： | 陈火德 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市连城县李彭中心小学 |
| 摘 要： | 新课标理念要求"以生为本"。小学信息技术对于这一理念的贯彻应表现为:突破传统的讲练结合的模式,敢于放手,通过自学或小组合作的形式完成教师提前布置的任务,并由教师给予需要帮助的学生以适当引导。通过前置教学,颠覆传统教学模式,渗透"以生为本,先学后教"的理念,更加调动起学生学习的积极性,实现知识的有效内化。一、问题导读,以任务驱动学习活动上课伊始,教师要用多种方式开展翻转课堂的教学实践活动,如:在学习理论知识时,可以先抛出问题再引导学生 |
| 关 键 词： | 小学信息技术 自主探究能力 任务驱动 学习理论 新课标理念 学习活动 学习过程 讲练结合 学习情感 自主学习 |
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