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| 论柏拉图的课程观 | |
| 引用本文： | 冯光丽.论柏拉图的课程观[J].成都教育学院学报,2014(6). |
| 作者姓名： | 冯光丽 |
| 作者单位： | 贵阳幼儿师范高等专科学校; |
| 摘 要： | 柏拉图在《理想国》中,以"灵魂转向"的过程即认识影像、具体事物、数理学科到最后认识"善的理念"的过程为认识论基础,系统阐述了他的课程思想。根据不同的教育阶段开设不同的课程内容:初等教育阶段开设音乐和体育,高等教育阶段开设数理学科(算术、几何、天文、声学)以及为"哲学王"的培养开设辩证法,并以启发和诱导方法实施课程的教学。他的这些观点对后世西方的教育影响深远。 |
| 关 键 词： | 柏拉图 《理想国》 课程观 课程思想 教育思想 |
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