合作中讨论 讨论中提高

有资料表明：讨论最利于调动全体学生投入自我探索：讨论最利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流：讨论最利于思维的撞击和智慧火花的进发。因此．在教学过程中．教师应根据小学生的年龄、心理特点。认知规律,并结合教材内容．巧妙把“讨论”引入课堂．为学生创设主动探索、多层发展的空间．实现过程教学．变“学会”为“会学”“善学”,促进内化。