对“主动学习”英语课堂教学模式的探索 |
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引用本文: | 贺舒.对“主动学习”英语课堂教学模式的探索[J].广西教育,2009(20):23-24. |
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作者姓名: | 贺舒 |
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作者单位: | 桂林市第七中学 |
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摘 要: | “主动学习”英语课堂教学模式是以教师为主导,学生为主体,师生密切配合,在和谐、愉快的情景中实现教学的共振,致力于形成一种新的教学双边关系。它要求教师善于引导、敢于创新、教学方法灵活多变;要求学生善于思考、积极参与、勇于自我创造。构建该课堂教学模式,不但有利于英语主动学习理论在实践中跃上新的台阶,而且也有利于教师在教学实践中获得操作上的依据,能促进老师主导作用和学生主体作用的最佳结合,使英语课堂教学充满活力,使课堂教学效率与教学质量不断提高。在此,笔者就构建“主动学习”英语课堂教学模式谈谈自己的实践与探究。
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关 键 词: | 课堂教学模式 英语课堂教学 主动学习 学生主体作用 教学实践 课堂教学效率 双边关系 教学方法 |
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