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| 要重视研究学生的“最近发展区” | |
| 引用本文： | 屈宝珊.要重视研究学生的“最近发展区”[J].江苏教育,1992(5). |
| 作者姓名： | 屈宝珊 |
| 作者单位： | 南京市九中 |
| 摘 要： | 所谓“最近发展区”,即是经过努力后所能够达到的较高一层的智能发展区,按照维果茨基的“最近发展区”的概念、教学就是把“最近发展区”转化为“现有水平”的过程。固然对不同程度不同年级的学生,其“最近发展区”有不同的内容,但“最近发展区”对所有学生仍有共同的内含。对它们的研究将会明了学生在学习物理过程中的各种阶梯和困难,从而对中学生学习物理的方法及思维途径给以有效的指导,本人拟从三个方面谈点浅见。一、对难以建立的物理概念要唤起学生对已有知识的联想苏联教育学家苏霍姆林斯基认为:“实践证明,当课堂上所讲的教材里既包含一定‘份额’的已知的东西又包含一定‘份额’的新的东西时才能唤起建立在思维本质上面的稳定的兴趣。……。揭示出已知的东西跟 |
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