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| 留守儿童思想教育工作的严与宽 | |
| 引用本文： | 张麟,刘锦昌.留守儿童思想教育工作的严与宽[J].江西教育,2009(9). |
| 作者姓名： | 张麟 刘锦昌 |
| 作者单位： | 江西省遂川县左安镇上政希望小学 |
| 摘 要： | 留守儿童从小遭遇家庭教育的突然断裂,又缺乏全方位的监管引导,失去了亲情的滋润,得不到鼓励、表扬、抚慰和关爱,他们心灵孤独,缺少情感的沟通和交流,易受到各种负面影响.许多留守儿童出现了孤僻、冷漠、自私、自卑、不合群、易冲动发怒、自我封闭等不健全的人格障碍.另外,他们安全隐患意识不强:跌伤、溺水、交通事故、中毒等其他意外事故时不时发生.大多数"留守儿童"没有养成良好的学习习惯,缺乏主动性、自觉性,学业成绩总体偏下. |
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