苏霍姆林斯基论学校环境

辩证唯物主义教育学确认:遗传、环境、教育是制约人的全面发展的三个重要因素。其中的环境又包括自然环境、社会环境、家庭环境和学校环境。如果说,自然环境、社会环境、家庭环境是教育工作者能够改造、利用,但影响程度有限的话,那末,相对来说,学校环境则是教育工作者大显身手、大有作为的场所。