收一收,让探究更精彩——基于思维高度提升的三点思考

基础教育课程改革十余年,探究教学越来越受到专家及一线教师的关注,从理念转变到课堂教学实践,都发生了较大的变化。但从思维提升的角度看,仍然存在着一些问题。本文结合课堂教学设计,谈一谈探究教学中提升学生思维高度的三点思考。