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| 唤起“学困生”的自信心 | |
| 引用本文： | 刘艳文.唤起“学困生”的自信心[J].山西教育(综合版),2004(5):34-34. |
| 作者姓名： | 刘艳文 |
| 摘 要： | 教给学习方法,在实践中树立信心。学生的自信心来自于学习能力的提高。教师要十分重视在实践中培养学习困难学生的学习兴趣,重视学习方法的渗透和基本功的训练。我曾对学习困难学生提出一项新要求:读课外书。每天规定一定数量,最初要求他们大声朗读,要通顺流畅。后来要求他们说出主要内容,摘录一定数量的词句。晨读,练完字以后都是他们展示课外阅读成果的时间。由于事先有布置,教师及时帮助,他们的表现一次胜过一次。他们的努力也得到了大家的认同,一定程度上也带动了全班的课外阅读的热情。多读书、多说话,使学习困难学生的学习能力有了明… |
| 关 键 词： | 学困生转化 学习兴趣 课外阅读 自信心 自我教育 小学 语文教学 |
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