语言习得综合论对大学英语口语教学的启示

随着大学英语教学改革的实施，口语教学在大学英语教学过程中的地位口趋凸显，学生英语口语的学习和提高成为教学中的重要组成部分。本文从教学的五个主要因素（教学对象、教学材料、教学组织者、教学过程及教学环境）着手，分析了大学英语口语教学存在的问题，并综合论述了语言习得理论对解决这些问题的积极意义，从而鼓励教师不断地加强理论与实践的结合，推动大学英语口语教学的发展。