谁最有资格评价教师的工作?

对教师工作的评价是学校管理中一个古老而不可回避的话题。一方面,我们的学校管理中有许多传统的评价教师工作的做法,我们已经习以为常,也很少有人提出质疑并试图改变;另一方面,少数学校也在积极进行评价教师工作的改革,但因为受习惯思维的影响和缺少一定的理论支撑而受到很多人的质疑,阻力重重。但评价的理念和方式、方法直接影响甚至决定着对教师工作的评价的意义和价值。如果评价不当,不但不可能达成理想的目标,反而会走向事物的反面。我们为大家提供一个案例,并约请理论工作者、校长、老师对此发表各自的看法,也请大家畅所欲言,期待着各位对教师工作的评价有更深的认识、更好的办法。