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| “三位一体，学用对接”教学评价模式的探讨 | |
| 作者姓名： | 朱雄才 |
| 作者单位： | 金华职业技术学院,浙江,金华321007 |
| 摘 要： | "三位一体,学用对接"模式是立足于高职特点,集"毕业论文答辩、技能与成果展示、现场签约"于一体的教学评价方式,是对现有教学评价模式的一种突破与创新.要确保"三位一体,学用对接"模式的实现,必须更新教育思想,强化学生综合素质的培养;准确把握市场信息,适时调整专业结构;以就业为导向,深化教育改革,不断提高教育教学质量. |
| 关 键 词： | 高职教育 " 三位一体 学用对接" 模式 教学评价 教育教学质量 深化教育改革 以就业为导向 专业结构 适时调整 市场信息 素质的培养 综合 学生 强化 教育思想 创新 评价模式 评价方式 的教学 签约 成果展示 技能 论文答辩 高职 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）08-0081-02 |
| 修稿时间： | 2007-02-13 |
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