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| 关于研究型教学的思考 | |
| 引用本文： | 崔梦楼,徐军.关于研究型教学的思考[J].教育探索,2007(9):59-60. |
| 作者姓名： | 崔梦楼 徐军 |
| 作者单位： | 石家庄学院,文学传媒学院,石家庄,050035 |
| 摘 要： | 研究型教学发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,教学过程灵活多样,注重学生的个性发展,注重学生的创造能力、研究能力的培养.研究型教学契合后现代主义的教学观,强烈冲击着传统的教学模式,在未来的教育教学中一定会大显身手. |
| 关 键 词： | 研究型教学 后现代主义 研究性学习 研究型教学 教育教学 传统的教学模式 冲击 教学观 后现代主义 契合 能力的培养 创造能力 个性发展 学生的主体地位 教学过程 教师的主导作用 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）09-0059-02 |
| 修稿时间： | 2007-05-10 |
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