活用陈鹤琴教育思想,提高学困聋生阅读能力 |
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引用本文: | 沈旭升.活用陈鹤琴教育思想,提高学困聋生阅读能力[J].现代特殊教育,2016(3):57-58. |
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作者姓名: | 沈旭升 |
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作者单位: | 1.江苏省南京市聋人学校210007; |
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摘 要: | 学困聋生的教育问题一直是聋校日常教学工作的重点和难点。基于陈鹤琴"活教育"理念中尊重学生主体地位的思考,结合教育教学实践,本文介绍了提高学困聋生阅读能力的指导策略。通过阅读内容上的选择、阅读方法的训练和阅读时间上的规定,学困聋生的阅读能力得到了明显的提升,逻辑思维能力和人际交往能力也有了显著的增强。
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关 键 词: | 陈鹤琴教育思想 学困聋生 阅读能力 |
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