梯度教学在聋校高中数学课堂中的应用研究 |
| |
引用本文: | 倪晓燕.梯度教学在聋校高中数学课堂中的应用研究[J].现代特殊教育,2016(19):52-55. |
| |
作者姓名: | 倪晓燕 |
| |
作者单位: | 1.江苏省无锡市特殊教育学校214024; |
| |
基金项目: | 江苏省教育科学"十二五"规划课题"高中聋生数学理解困难的成因及教学对策研究"成果;课题批准号C-b/2011/02/09 |
| |
摘 要: | 梯度教学是指将学习内容细化为由易到难的阶梯状系列,引导学生尽可能接近学习目标的一种教学方式。梯度教学需要从教学目标、教学内容、课外作业、考核评价入手进行梯度划分。聋校高中数学教学实践证明,梯度教学在保护聋生自尊心、保障教育公平、提高不同层次聋生学业成绩上都有效果,也为其后续发展提供了途径。
|
关 键 词: | 聋教育 数学课堂 梯度教学 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|