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| 因材施教全面提高 | |
| 引用本文： | 邹琼.因材施教全面提高[J].陕西教育,2002(5):41-41. |
| 作者姓名： | 邹琼 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 现代教育理论认为应当对学生实施素质教育,把学生素质的提高放在首位,不再简单地以分数的高低来评定学生好坏.突破传统的教与学的框架,把学生作为课堂教学的主体,让他们主动学习,提出并解决问题,全面发展学生智能. |
| 关 键 词： | 素质教育 教师素质 差异教学 课堂教学 |
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