教学设计:不能忽视学习者的学习需求 |
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引用本文: | 钱铭,钱军先.教学设计:不能忽视学习者的学习需求[J].中学数学教学参考,2009(12):4-7. |
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作者姓名: | 钱铭 钱军先 |
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作者单位: | [1]江苏省无锡市第一中学 [2]江苏省无锡市辅仁高级中学 |
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摘 要: | 课堂教学活动是在教师指导下有组织、有步骤、有计划的一项复杂的心理活动和智力活动.为了使数学课上得既生动又有效,教师就必须有课前的周密策划,即准确把握教材内容,全面了解学生的学习需求,有效开发教学的丰富资源.其中,学习的主体——学生的学习需求显得尤为重要.课堂教学中,只有努力满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,使学生能够爱学、喜学和乐学,激活学生的认知活动,才能促使学生积极主动的参与教学过程.但是,教学实践中,许多教师在进行教学设计时,往往忽视对学习者学习需求的分析与研究,从而使课堂教学走向误区.
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关 键 词: | 学习需求 教学设计 学习者 课堂教学活动 教师指导 智力活动 心理活动 教材内容 |
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