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| 从青少年心理需求谈中学教师角色 | |
| 作者姓名： | 陈泉洪 |
| 作者单位： | 任丘市第一中学 |
| 摘 要： | 谈起教师角色，我们自然会想到“知识传授者”、“课堂管理者”“班级领导者”等，但是，通过探究学生的心理发展特点及心理需求，我们发现，教师在教育教学过程中仅扮演以上几种角色是远远不够的。在此，笔者试从青少年心理发展需求浅谈一下中学教师在教育教学过程中还要充当的以下几种角色。 １．朋友和知己。 渡过天真、无忧的童年，中学生迎来青春期的心理发展。他们的内心世界变得更加丰富，却又不轻易表露出来，在心理上呈现出闭锁性特点。他们渴望寻求“志同道合”者以倾吐心声，却又面临“同龄者中谁能成为真正知己”的寻求之苦。因… |
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