|
|||||
|
|
| 给学校、教师和学生课程的自主权 | |
| 作者姓名： | 张苏华 |
| 作者单位： | 山西省临汾地区教委教研室!山西临汾邮编041000 |
| 摘 要： | 深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,要以学校为本位 ,在学校和教师这个层面上 ,以课程改革———学校课程的开发、建设、决策为重点 ,实实在在地进行。在学校课程开发、设计、编写实施的过程中 ,教师的教育教学观念和行为会发生新的变化。其原因如下 :其一 ,地方与地方之间 ,学校与学校之间存在着差异 ,从办学主体、校长意识、教师资源、学生来源、硬件设施、周边环境、校园文化等许多方面来讲 ,各校均有自己的特点。当学校拥有课程决策权时 ,就有助于学校根据办学的思想和条件的变化 ,开发、建设不同的学校课程。因为学校的办学特色主要由具… |
| 关 键 词： | 学校 教师 学生 课程 自主权 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |