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| 实施符合素质教育的管理机制刍议──全面建立“目标责任”奖惩三大体系 | |
| 引用本文： | 刘福元,齐雪萍,李艳河,傅世昌.实施符合素质教育的管理机制刍议──全面建立“目标责任”奖惩三大体系[J].教育实践与研究,2000(4). |
| 作者姓名： | 刘福元 齐雪萍 李艳河 傅世昌 |
| 作者单位： | 宣化钢铁公司二中 |
| 摘 要： | 学校的管理机制是为教育目的服务的，要培养知识经济时代能够独领风骚的人才，就必须有相应的完善的管理机制。为此，我们对学校以往的管理机制进行了分析，认为单一的教学目标管理机制是片面的，必须全面实施“目标责任”管理机制，才能适应素质教育的要要。我们从以下几个方面着手构建。 一、构建实施德育目标责任奖惩体系和管理机制，强化德育工作，培养一代具有社会主义道德规范的人才。朱镕基总理曾经指示，在德育和智育的关系上，要更加注意加强德育。这和我们建设有中国特色的社会主义是密切相连的。作为基础教育阶段的中学更要首先… |
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