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| 多方面激发中学生学习生物的兴趣 | |
| 作者姓名： | 王萍 |
| 摘 要： | 当前，生物教学正面临着一种很尴尬的境地，高考、中考都没有把生物列为考试科目。失去了考试这根指挥棒的作用，学生也就没有了因为考试而学习生物的动力。怎样贯彻“乐学教学，提高素质”的原则而提高学生学习生物的兴趣，就成为这篇文章要探讨的内容。 创设问题情境，激发学生的求知欲。创设问题情境就是一在讲授内容和学生求知心理间制造一种不协调，将学生引入一种与问题有关的情境中。创设问题情境应注意问题小而具体，新颖有趣，有适当的难度，有启发性，将所要解决的课题寓于学生实际掌握的基础知识之中，造成心理上的悬念。如“为… |
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