|
|||||
|
|
| 新课导入应做到“三突出” | |
| 引用本文： | 刘乙峰.新课导入应做到“三突出”[J].教育评论,2000(5). |
| 作者姓名： | 刘乙峰 |
| 摘 要： | 新课教学要充分发挥教材的有利作用，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原则，要设计好新授课的复习铺垫。 突出一个“近”字。所谓近，就是复习的内容与所学新知识联系紧密，数量关系相近，思路相同，是学习新知识的最近发展区，是学习新知识所必须具备的知识和经验。通过这些内容的复习，能较好地起到“铺路架桥”的作用。如教学亿以内数的笔算加、减法，在复习时可设计这样一组题：3865＋427、3560＋976，让全体学生动笔算。算完说一说是如何想的，为什么要这样做?切忌孤单地提问或让学生教条地背诵。随后教师… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |