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| 浅谈阅读教学中的语感训练 | |
| 引用本文： | 秦素莲.浅谈阅读教学中的语感训练[J].教育实践与研究,2000(1):25-25. |
| 作者姓名： | 秦素莲 |
| 作者单位： | 乐亭县第一实验小学 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉。”“语感”是人们对语言文字正确、灵活、丰富的感受力，是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动过程，是把握语言文字的一种能力，是理解一切文字的基础。它的核心是学习语言，基本原则是以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。其基本特征是：以课文为载体，通过抓住小学生语感形成的心理机制和规律，进行语言文字的听、说、读、写训练，提高学生理解和运用语言文字的能力，发展思维，陶冶情操，提高学生的语文素质，塑造完美的人格… |
| 关 键 词： | 阅读教学 语感训练 小学 教学情境 教学手段 语文教学 |
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