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| 创设数学思维情境 培养学生思维能力 | |
| 引用本文： | 戴国仁.创设数学思维情境 培养学生思维能力[J].数学教学通讯,2003(5). |
| 作者姓名： | 戴国仁 |
| 作者单位： | 广东省雷州市附城中学 524200 |
| 摘 要： | 以学生的发展为中心 ,为学生提供良好的学习环境 ,使学生主动参与 ,自主学习 ,积极探索 ,敢于创新的精神得到进一步的发展 ,这是数学教育在新时代的要求 .在教学中 ,教师如何挖掘教材内涵 ,创设有利于培养学生思维能力的教学情境 ,是数学课堂教学的一个重要课题 .下面浅谈自己在教学实践中的体会和认识 .1 创设悬念型思维情境 ,引导学生自主探究在教学中 ,要善于分析学生的思维状态 ,设法将那些枯燥、抽象的教学内容 ,设计成有趣、易于学生接受的问题 ,使学生对这些问题进行积极思考去品尝学习数学的乐趣 .案例 1 在“等比数列”一节的教… |
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