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| 以学业竞赛支撑教学体系的高职教育探索——以金融专业为例 | |
| 引用本文： | 池峰.以学业竞赛支撑教学体系的高职教育探索——以金融专业为例[J].高教探索,2014(4). |
| 作者姓名： | 池峰 |
| 作者单位： | 安徽审计职业学院; |
| 基金项目： | 安徽省高等学校质量工程项目“基于国家教学资源库的金融专业课程建设研究”(2012jyxm813);安徽审计职业学院金融管理与实务专业教改成果之一 |
| 摘 要： | 职业教育的检验与评价具有一定的滞后性,技能大赛的引入具有成效,但仍难以形成系统、全面、覆盖全体学生的促学与督学机制。学业竞赛是进行一系列依托课程(群)的结构化竞赛,在课程体系的基础上,构建一个以学生为主体的贯穿学业过程的竞赛系统。恰当的赛项设计、良好的组织与评价制度能够实现对教学体系的支持、补充与融贯作用,提高人才培养成效。 |
| 关 键 词： | 学业竞赛 教学体系 高职 金融专业 |
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