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| 巧用iPad提升自闭症儿童课堂自我管理能力 | |
| 作者姓名： | 姚丹珺 |
| 摘 要： | iPad进入自闭症儿童课堂已经很普遍,但是自闭症儿童因本身的障碍易导致忽略教师指令,随意玩其他App游戏等现象层出不穷.针对此问题,根据自闭症儿童的特点,尝试运用两种方法进行干预:一是用iPad自带引导式访问功能进行限制型干预;二是运用课堂App进行实时监控干预.最终达到最大化使用iPad,有效提升自闭症儿童的... |
| 关 键 词： | 特殊教育 iPad 自闭症儿童 自我管理能力 教育信息化 |
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