信息技术与科学“问学”课堂融合的实践——以教科版六年级上册“种类繁多的动物”为例

“问学”课堂是促进学生深度学习、发展学生核心素养的有效途径。以“种类繁多的动物”为例,探讨在“问学”课堂中发挥现代教育信息技术的优势,实现与“问学”课堂融合,引导深度学习的教学策略,构建以学生为主体的、优化、高效的小学科学课堂。