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| 厘清句子、句群、段落关系,有效指导段的教学 | |
| 作者姓名： | 黎万春 |
| 摘 要： | 段的指导是小学中段阅读与习作教学的重点,习作的本质就是学习书面表达.书面表达是一项技术,有其自身的客观规律与基本方法.教学中,教师忽视对段的内部结构及其客观规律、习作基本方法的指导;而让学生想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,这样学生弄不清楚这段话的结构组成,更不能领会这段话的写作方法,对写什么、怎么写无从下手. |
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