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| 谈导学案中“先学”的设计与思考 | |
| 引用本文： | 兑继华.谈导学案中“先学”的设计与思考[J].中小学数学(初中教师版),2013(11):49-51. |
| 作者姓名： | 兑继华 |
| 作者单位： | 河南省郑州市惠济区教学研究室 |
| 摘 要： | 为了研究导学案的设计,同一课题我在全区连续做了三次研讨课,在实践中不断探索导学案的设计和有效运用.下面就根据自己执教的一节课——北师大版八年级数学第七章二元一次方程组第1节"谁的包裹多",谈谈导学案中有关"先学"的设计与思考.一、课前先学的设计与思考按照"先学"时间上的分类,我根据需要安排了两种先学内容,一是课前先学,二是课中先学.所谓课前 |
| 关 键 词： | 二元一次方程组 学生 设计 思考 导学 不断探索 未知数 课前准备 北师大版 数学信息 |
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