构建学以致用的人文地理学课程

传统人文地理学课程多采用以教师灌输为主的单一教学模式，根据当前人文地理学的发展趋势及大学本科生就业和未来发展的需要，作者提出高校人文地理学在教学方法、研究方法和教学效果评价等方面的革新。笔者已在教学工作中尝试了部分改革措施，效果良好。教学改革的实施将更能体现出人文地理学的应用价值，培养学生“学以致用”的能力。