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| 对比·整理·提高——“数的整除”复习设计 | |
| 引用本文： | 胡兴虎.对比·整理·提高——“数的整除”复习设计[J].天津教育,1991(5). |
| 作者姓名： | 胡兴虎 |
| 摘 要： | “数的整除”单元是小学阶段重要的基础知识,必须让学生切实学好。下面就如何复习谈几点设想,供老师们参考。一、对比性复习从知识结构上看,“数的整除”单元概念多,比较抽象,概念之间容易混淆。据此,复习时,首先要抓住“整除”这个概念作为主线,把有关的概念串连起来,采用对比分析的方法,引导学生搞清 |
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