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| 大学英语分级教学课堂设计对学生自主学习能力培养的影响 | |
| 引用本文： | 吴艳,余澄清.大学英语分级教学课堂设计对学生自主学习能力培养的影响[J].陕西教育,2007(12):21-22. |
| 作者姓名： | 吴艳 余澄清 |
| 作者单位： | 武汉科技大学中南分校语言研究所 |
| 基金项目： | 湖北省高校教学研究项目 |
| 摘 要： | 引言 随着高等教育从精英教育转向大众教育,越来越多的学生有机会进入高等院校继续学习.受地区差异、城乡差异以及学生个体差异等因素的影响,学生人学时英语基础不同,水平参差不齐,传统教学模式,即统一的课型,统一的教学进度,统一的教学内容,难免会阻碍教学质量的全面提高.为了提高教学质量,本着以教育对象为本的原则,分级教学应运而生. |
| 关 键 词： | 学生个体差异 英语分级教学 自主学习能力培养 课堂设计 大学 传统教学模式 教学质量 大众教育 |
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