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| 用智慧思考教育均衡发展——读《教育均衡论:中国基础教育均衡发展实证分析》 | |
| 引用本文： | 周海涛.用智慧思考教育均衡发展——读《教育均衡论:中国基础教育均衡发展实证分析》[J].教育发展研究,2008(19). |
| 作者姓名： | 周海涛 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院; |
| 摘 要： | 教育均衡是历史和现实赋予我们的重大教育课题,也是摆在政府和教育系统及广大教育工作者面前的一项艰巨任务和重大难题.对于教育均衡的破题、诠释、剖析和解渎,也就变得极为迫切.翟博的<教育均衡论:中国基础教育均衡发展实证分析>(下称<教育均衡论>),用智慧全面地思考教育均衡的理论前提和现实基础,为我们展现一个正在全面提高及对国家可能带来深远影响的教育均衡. |
| 关 键 词： | 实证分析 中国基础教育 发展指数 教育均衡发展 全面建设小康社会 基础教育发展 新时期 |
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