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| 如何纠正手脚“一顺边” | |
| 引用本文： | 高志勇.如何纠正手脚“一顺边”[J].中国学校体育,2001(2). |
| 作者姓名： | 高志勇 |
| 作者单位： | 江苏如东县癰山小学 |
| 摘 要： | 在日常教学中，发现在教三年级站立式起跑教材时，较多学生出现手脚“一顺边”现象 (即同手同脚 )。教师纠正多次，效果不佳。对此，一些教师往往就会批评学生“思想不集中”或埋怨学生“脑子笨”，其实这些都错怪了学生。出现“一顺边”现象，实际上是低年级儿童在这个时期普遍存在的正常生理反映。只有运用相应的教学手段，才能帮助他们解决这些困难。那种批评学生的做法是不客观、不公平、不可取的。如何解决 ?我采用了“标志物练习”法，帮助学生确定思维指向和行为定向，解决从具体的直觉水平向抽象水平过渡的困难，取得了较好效果。 … |
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