以积极组织行为学为视角探析大学生的学习行为——基于对南京某高校社科学生的调查

大学生对待学习的积极心理状态有利于其改善学习行为，达成成就目标，反之则对其学习行为进而对学习效果产生消极影响。对南京某高校社科学生学习行为的调查显示：在本科学习阶段．大多数学生呈现出低自我效能感、低希望及悲观倾向。本文以组织行为学研究的新领域——积极组织行为学为视角，通过对以上现象的思考和分析，为大学生改善学习行为、高校改进教学管理提出了建设性意见。