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| 多措并举,提高学生的口算能力 | |
| 引用本文： | 彭志娟.多措并举,提高学生的口算能力[J].小学生,2013(6):44-44. |
| 作者姓名： | 彭志娟 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县滨海港镇中心小学 |
| 摘 要： | 口算是一切计算的基础,也是数学里面最重要、最容易掌握,可又是最容易被忽视的内容。口算不仅关系到学生计算能力的提高,而且在日常生活中也占有很重要的地位。一年级作为起始年级,学生口算能力的高低将直接影响以后计算能力的提高,怎样提高一年级学生的口算能力呢?通过几次教学一年级的实践,我谈一下自己的做法:一、培养学生口算的兴趣兴趣是学习的内动力,是学习的基础。口算的确是枯燥乏味的,要培养学生口算方面的兴趣,调动他们学习的积极性,让学生乐于学、乐于做,让学生自己说"我能行"。因此,必须设计形式多样,灵活多变,既有针对性、知识性,又有趣味性的 |
| 关 键 词： | 计算能力 起始年级 内动力 算理 具体形象思维 集体主义观念 训练形式 敏捷性 运算符号 反复练习 |
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