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| 小学数学课堂提问的实践与思考 | |
| 引用本文： | 孙冬梅.小学数学课堂提问的实践与思考[J].小学生,2013(8):13-13. |
| 作者姓名： | 孙冬梅 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市泰东实验学校 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学中,课堂提问是引导学生学习的重要手段之一。提问运用得好,能吸引学生的注意力,激发学生的思维,加深学生的印象。在课堂提问中师生都能获得对各自有益的反馈信息,以作为进一步调整教学活动的参考。一、把握课堂提问的原则和要求小学数学课堂提问要遵循以下六条原则:(1)目的性原则;(2)启发性原则;(3)适度性原则;(4)兴趣性原则;(5)循序渐进性原则;(6)全面性原则。具体说,这些原则要求我们课堂提 |
| 关 键 词： | 小学数学课 启发性原则 目的性原则 全面性原则 兴趣性 反馈信息 小学生学习 课堂教学 教学活动 教师课堂提问 |
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