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| 课堂教学中应以学生为本 | |
| 引用本文： | 邹向慧.课堂教学中应以学生为本[J].小学生,2013(5):79-79. |
| 作者姓名： | 邹向慧 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市第三小学 |
| 摘 要： | 多年的教学实践证明,教师对学生教得越多,给学生思考和行动的机会越少,教学效益就越低。教学是教师和学生的双边活动,学生的主体地位没有真正确立,就谈不上教学效益的提高,在教学过程中,怎样才能真正体现以学生为本呢?一、以学生为本的前提——激发学生学习动机苏霍姆林斯基指出,如果老师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,就没有学习动机,学习就会成为学生的沉重负担。所以,苏霍姆林斯要求老师"课要上得有趣",要能激发学生的"情绪 |
| 关 键 词： | 智力振奋 情绪高昂 教学效益 内心状态 课堂教学 霍姆林斯基 学习动机 教育家陶行知 缺点和错误 自悟 |
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