文言文学习引导之我见——《愚公移山》导读体会 |
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引用本文: | 李刚.文言文学习引导之我见——《愚公移山》导读体会[J].现代语文,2008(4):80-80. |
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作者姓名: | 李刚 |
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作者单位: | 四川省叙永县兴隆乡初级中学校 |
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摘 要: | 长期以来,文言文教学强调“字字落实,句句清楚”,不少语文教师为了达到这一“妙境”,不得不采用“字字讲解,句句对译”的教法,学生则忙于耳听笔录,一篇篇血肉丰满的文章,就这样经过“凌迟”之刑后,变成了一堆支离破碎的“古汉语材料”,学生上课记笔记,下课抄笔记,考前背笔记,考后全忘记。这样的文言文教学,必会遏制学生学习的积极主动性,严重妨碍其智力的发展。
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关 键 词: | 文言文教学 《愚公移山》 学习引导 导读 学生学习 积极主动性 记笔记 语文教师 |
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